Муравейник

увлечённые

«Я хочу, чтобы люди это видели»

Бабочки, цветы, горные пейзажи, снежинки… Они в «Well.com» повсюду: на стенде, в витринах фотоотдела магазина. А за компьютером скромно сидит автор этих замечательных снимков Игорь Викторович Березин, человек-легенда для всего фотографического общества Томска.
К Березину на консультацию меня буквально за руку привёл его бывший ученик Дмитрий Лемешко. Помню, мне было страшно! Моё воображение нарисовало образ очень сурового человека, старого фотографа. Казалось, как только я покажу ему свои фотоработы, он скажет: больше никогда не бери в руки фотоаппарат, и с позором выгонит! Я уже знала о том, насколько он известен в стране и за её пределами как фотохудожник-пейзажист. Но все мои страхи оказались напрасны. Я получила от мастера несколько полезных советов по фотосъёмке.
Березин напомнил мне доброго дедушку: седовласый бородач в очках с тяжёлой оправой. Внимательный и вместе с тем доброжелательный взгляд. Бесконечные разговоры о фотографии, поэзии, поездках в горы, о науке и много другом… Кажется, он знает всё на свете и может обо всём рассказать и всё объяснить.
Его снимки стали для меня настоящим открытием. Не могу сказать, что я любитель макрофотографий и пейзажей, мне всё же ближе фотографии людей, но работы Березина меня поразили. Вот хотя бы маленькая ящерка, загорающая на жёлтом камне. Такое ощущение, что она является частью этого камня. Можно рассмотреть все детали ящерки. Или вот снимок заката. Казалось бы, что может быть особенного? Мы каждый день наблюдаем такие закаты, но можем ли мы так их сфотографировать? Так, что можно почувствовать этот вечерний воздух, тепло уходящего красно-оранжевого летнего солнца. Далеко не каждому это под силу. В фотографиях Березина природа такая, какая есть: живая, наполненная воздухом, звуками леса, следами животных. Глядя на его работы, можно заново открыть для себя таинственный мир природы, почувствовать её красоту и, возможно, задуматься: а как это сохранить?
Второй раз я встретилась с мастером на подведении итогов фотоконкурса «Мы открываем мир», где Игорь Викторович имел честь судить в некоторых номинациях. Там я случайно узнала, что Березин не только замечательный фотограф, но и человек редкой профессии — гляциолог. Узнав этот интересный факт, я не могла не договориться с ним о встрече, чтобы ещё раз побеседововать.
Он пятьдесят два года не расстаётся с фотоаппаратом, много лет посвятил гляциологии и альпинизму. Но сейчас, ввиду своего возраста, активно заниматься наукой уже не может, поэтому фотография стала своего рода второй профессией. Наш разговор о гляциологии, снежинках и льдах постоянно перескакивает на тему фотографии.
Березин сидит за компьютером, то и дело спрашивает:
— А как вам это, а? Наша же Ушайка! А это? Нравится?
На моё восхищенное «Очень» смеётся, и в глазах, немного грустных, начинают плясать хитрые огоньки. А потом добавляет:
— А вот это мы уже подходим к снегу, ко льдам… — и снова обращается к монитору в поисках нужной папки с фотографиями. Дело в том, что, когда мы договаривались о встрече, я попросила его найти фотографии снежинок для газеты. Но не так-то просто отыскать снежинки среди миллиона других снимков.
В 1965 году, после армии, Березин поступил на геолого-географический факультет ТГУ. На первых курсах не было ни одной нормальной практики, зато были бесконечные походы в горы со студенческим гляцелогическим отрядом. Там же научился азам альпинизма. Где он только не побывал! Работал под Белухой, потом под Мультой (село в Горном Алтае), в Таштаголе, покорил все ледники Алтая. Темой его исследований в университете были особо опасные явления в горах — лавины, камнепады, ледники-пульсары…
— Зачем нужно изучать ледники?
— Что такое ледники? Это, в первую очередь, самый огромный запас чистой воды. Кроме того, по срезу ледника, как и по срезу дерева, можно узнать, что было десять, сто, тысячи лет назад, когда были похолодание, потепление и многие другие природные явления. Это очень трудно: надо вырубить полосу в леднике, делать замеры… Мы смотрим, как ледники образуются, какие внутри процессы происходят. Сейчас начинает активно развиваться горнолыжный туризм, и тут тоже важны исследования гляциологов.
Березин довольно скупо рассказывает о своей профессии, хотя сразу становится ясно — работать на ледниках крайне тяжело и опасно. Для постоянной работы нужно быть рисковым человеком, при этом искренне любящим свою профессию, иначе в горах не продержишься и дня. Игорь Викторович именно такой человек. Он много рассказывал о том, как был готов работать и снимать даже с высокой температурой, как ходил за две тысячи километров на лыжах с огромным рюкзаком оборудования за спиной…
— Фотография как-то помогала вам в исследованиях?
— Конечно! Важно зафиксировать увиденное. Однажды снял цветочки, пробивающиеся сквозь лёд, а ботаники потом спрашивают: «Ну где ты их нашёл?!». Или снимал во время экспедиции лёд Байкала необыкновенного цвета, а коллеги потом спрашивали: «Как так?». Лед, трещины, снежинки — всё это можно при помощи фотографии показывать. Ну и иногда находить редкости, которым потом все удивляются.
Игорь Викторович наконец-то нашёл папку с фотографиями льда и снежинок.
— Вот они, ваши снежинки. Нравится? — в очередной раз спрашивает Березин.
— А как образуется снежинка?
— Происходит возгонка воздуха, и появляется маленький кристаллик льда. Затем он растёт, растёт и вот так получается снежинка. Кстати, все снежинки имеют форму шестиугольника, других не бывает. Но настоящая снежинка очень редко встречается, в основном — изморозь, или обломки снежинок.
— Съёмка снежинок — это макрофотография. Можете дать совет, как правильно снимать макро?
— Мы приходим на место и снимаем общий план. А потом — детали. Маленькие фрагменты. Важно быть внимательным, а главное — все это любить. Я с каждой съёмки по 200—300 кадров приношу, и половина из них — панорамы. Макро лучше снимать, конечно же, макро-объективами, но мы ходим и с такими, обычными. Я купил себе такой объектив, но и с простыми можно снимать.
Чаще всего Игоря Викторовича можно встретить в окрестностях Академгородка. Стоя по колено в снегу, он ловит свет объективом, создавая свои удивительные фотографии. Фотографии, на которых Ушайка становится кристально чистой и светлой рекой. Фотографии, где видны следы бобра, а за ближайшим кустом прячется маленький лисёнок…. Эту красоту стоит хотя бы один раз увидеть. Может быть, работы мастера вдохновят вас на собственное творчество, и вы сами возьмёте в руки камеру и отправитесь снимать. А после можно будет получить у Игоря Викторовича консультацию, где он с радостью расскажет и подскажет, как правильно фотографировать. Он всегда рад новым ученикам. Когда мы прощались, он даже успел дать мне задание — заснять самый вкусный завтрак, с которым я, увы, пока никак не могу справиться…

Наталья Барова, 11 кл., академлицей
Фото Игоря Березина

Справка:
От чего зависит форма снежинок?

Учёные утверждают, что снежные кристаллы бывают девяти основных форм: пластинка, звезда, столбик, игла, пушинка, ёж, запонка, оледенелая снежинка, круповидная снежинка. В этих девяти группах различают 48 видов, являющихся вариантами, комбинациями и усложнениями основных форм. Основная форма снежинки зависит от температуры, при которой она образуется. Чем выше облако, тем оно холоднее. Высокие перистые облака, «дрейфующие» при температурах ниже минус 35°С, состоят из кристалликов-призм, которые выглядят, как блестящие подвески люстр, сверкающие в лучах солнца. Кристаллы различной формы образуются при разной температуре. Если температура в облаке в пределах минус 3 до 0 градусов, то образуются плоские шестиугольники; от –5 до –3°С формируются игольчатые кристаллы; от –8 до –5°С образуются столбики-призмы; от –12 до –8°С вновь появляются плоские шестиугольники; от –16 до –12°С возникают первые звездчатые снежинки. При дальнейшем снижении температуры образуются снежинки всех типов. Кристаллы-столбики, образующиеся в холодных облаках высоко над землёй при очень низких температурах, падают на грунт сквозь более теплые облака, при этом на концах могут вырасти звёздочки. По мере того, как снежинка растёт, она становится тяжелее и падает на землю, при этом форма её изменяется. Если снежинка при падении вращается, как волчок, то её форма идеально симметрична, если же она падает боком или иначе, то форма будет несимметричной. Падающие кристаллы слипаются, формируясь в снежные хлопья. В каждой такой крупной снежинке содержится от 2 до 200 снежных кристаллов. Таким образом, форма снежинки — это естественная запись её маршрута по разным облакам с различной температурой.

Сайт
http://news.gismeteo.ru/

экологический вестник

Найди уникальное

Обращение к юным экологам и краеведам Томской области

Наш мир удивителен и загадочен. И наша область — часть этого большого загадочного мира. Здесь, рядом с нами, встречаются уникальные для нашей местности экземпляры флоры и фауны, ещё не изученные и не описанные учёными. Такие, например, как липовая роща на острове реки Чая, Лебяжий остров на реке Паня в Каргасокском районе — место гнездования белых лебедей…
И вместе с тем из года в год ухудшается экологическая обстановка в нашей области. Исчезают или становятся редкими отдельные виды растений, животных, разрушаются памятники природы.
Областная детская эколого-краеведческая газета «Муравейник» объявляет акцию «Поиск-исследование новых памятников природы».
Приглашаем юных экологов области включиться в этот поиск. А начать можно с опроса местных жителей, туристов, краеведов. Затем, с целью детального исследования и описания, совершить экспедицию к месту нахождения удивительного объекта.
Материалы о вашей деятельности будут опубликованы на страницах «Муравейника». Со своими исследованиями юные экологи смогут выступить на областной школьной эколого-краеведческой конференции «Открытие новых уникальных объектов флоры и фауны на территории Томской области», которая пройдёт в ноябре 2012 г. По итогам этой конференции будет издан сборник.
Возможно, ваши открытия попадут в Красную Книгу Томской области, приобретут не только всероссийскую, но и международную значимость.
Материалы для публикации, а также снимки присылайте по адресу:
demodok@sibmail.com.

Редакция газеты
«Муравейник»

О варакушке

Эта озорная красивая птичка —близкая родственница соловья. Очень грациозная, элегантная. Как только потеплеет, она тут как тут появляется на дачном участке, ожидает, когда же ей перепадёт червячок. Эту птичку можно узнать по яркому синему пятнышку на груди в красном обрамлении. У самца спинка буроватая, хвост рыжий. Самка окрашена менее ярко. Селится варакушка в кустарниковых зарослях, по берегам водоёмов. На зиму улетает в Северную Африку и Южную Азию. Гнездится на земле. Трели варакушки похожи на соловьиные.

«Дети — детям»

— такую акцию в рамках городской программы экологического воспитания и образования школьников «Экополюс» проводит дворец творчества детей и молодёжи.
Её участники — дошкольники и учащиеся начальных классов. Ребятам предстоит познакомиться с Красной Книгой нашей области, поближе узнать об избранной птице этого года (а ею стала всем нам знакомая варакушка).
Для юннатов пройдут мастер-классы по Красной Книге. Приветствуется творческая инициатива ребят.
Итоги акции будут подведены 20 апреля на «Марше парков». Дополнительную информацию можно получить у координатора «Экополюса» Евгении Геннадьевны Ерёминой по тел. 55-77-11 и 8-913-112-46-62.

родословная

По волнам памяти

Продолжение. Начало в № 72.

Железнодорожный техникум. Послевоенные годы

Томскому техникуму железнодорожного транспорта уже больше ста лет. Много за эти годы произошло исторических событий, много людей было связано с техникумом — одни учили, другие учились. Для нашей семьи железнодорожный техникум — целая эпоха.
Началось всё в 1945 году, когда отца моей прабабушки, Казьмина Ивана Дмитриевича, назначили после демобилизации директором техникума. Ещё до Великой Отечественной войны он говорил, что очень хочет побывать в Сибири, а мама прабабушки сердилась и вздыхала — очень уж далеко Сибирь.
Квартира директора располагалась в крыле одноэтажного деревянного дома, с другой стороны было общежитие студентов. Дом этот и до сих пор стоит на привокзальной площади Томска II. Техникум был на Стародеповской, 101. Это было двухэтажное деревянное здание с большими окнами, светлыми аудиториями и сравнительно просторными коридорами. Сейчас его снесли.
Прабабушка рассказывала, что в техникуме всегда было очень чисто. Комендантом зданий была Екатерина Петровна Швецова, человек строгий. Работала не за страх, а за совесть. Заву­чем техникума был Константин Хрисанфович Мухорев. Очень подвижный, сухой, неулыбчивый — на первый взгляд настоящий сухарь, педант. Но очень хороший специалист и аккуратист. В техникуме преподавали в основном инженеры, они не получили педагогического образования, поэтому в 1946—1947 учебном году пригласили доцента пединститута Зайцева прочитать цикл лекций по педагогике, и отец рекомендовал прабабушке посещать эти лекции, благо по времени они не совпадали с занятиями в институте.
Среди педагогов выделялся Владимир Александрович Ванин. Это настоящий интеллигент, выпускник Ленинградского института. Всегда доброжелательный, но очень принципиальный, умеющий отстоять своё мнение. Долго он был заведующим отделением, а позже — завучем.
Александра Васильевна Аревкова преподавала физику. Прабабушка много раз была на её уроках — чёткость, последовательность, яркость, но не цветастость речи, доброжелательность и требовательность к учащимся, уважение к ним — казалось, это так просто и без усилий получалось у нее.
Математик Евгения Фёдоровна Рачинская внешне — классический облик преподавательницы гимназии. Удивительный стиль ведения урока — ни намёка на панибратство или сюсюканье. Но её строгость была приятна, а скупая похвала расцветала на лицах учащихся. Обращение к учащимся — только на «Вы» — и это к 14—15-летним выпускникам седьмого класса.
Анна Ароновна Шалимова, Галина Михайловна Новицкая (её сын Вячеслав сейчас ректор медуниверситета), Антонина Михайловна Елохина. Они учились в одной группе в институте, и все вместе пришли в 1944 году в техникум. А их мужья читали на прабабушкином потоке в институте лекции. Галина Михайловна Новицкая, очень красивая и удивительно скромная женщина, читала электротехнику. Доброта привлекала к ней людей. Не без помощи, а главное, примера Анны Ароновны, прабабушка научилась жить не торопясь, но успевая сделать многое. Важно всё распланировать и на уроке, и в домашних делах, тогда находится свободное время на чтение и рукоделие, которыми они все увлекались, нет грязных углов и не скапливаются мелкие дела.
Многие из тех, с кем прабабушка познакомилась в первые послевоенные годы, потом работали вместе с ней (после окончания института в 1950 году она преподавала в техникуме, долго была завучем и из него же в 1981 году вышла на пенсию).
Очень тепло прабабушка вспоминает секретаря Галину Александровну Моисееву (Аверченко). Корректная, вежливая, она хорошо разбиралась в людях, её авторитет был непререкаемым. К ней приходили и с радостью, и с горем.
Десять лет прабабушка проработала в техникуме, когда директором был её отец, а завучем К. Х. Мухорев. Дома Иван Дмитриевич был немножко сибарит. Совсем другим увидела она его на работе — собранный, внимательный, деятельный. Одинаково вежлив в общении и с преподавателями, и с техничками, и с приезжей инспектурой. Врождённое чувство собственного достоинства, никогда ни на кого не повысит голос. И при посещении урока, и при подведении итогов на педсовете — прежде всего хорошее о человеке и его работе и только потом критика — деловая, помогающая, а не насмешливая или унижающая.
В техникуме работал коллектив грамотных, интеллигентных инженеров и педагогов, как-то сочеталась высокая требовательность начальства с уважением к коллегам и личной ответственностью каждого к порученному делу. Видимо, с позиций нынешнего поколения, они жили бедновато. Все одеты в форму. Прабабушка и её отец носили китель с воротником-стойкой. «У меня о тех годах работы осталось самое хорошее, светлое воспоминание, — говорит прабабушка. — С моей точки зрения, у нас царил настоящий дух равенства, демократии. Мы на педсоветах, семинарах, открытых уроках учились работать с душой и полной отдачей сил, а главное — учились уважению к Человеку».
В техникуме училось много интересных людей: Алексей Иосифович Демчук — впоследствии заместитель председателя облисполкома, Александра Родионовна Серова — начальник вокзала Томск I.
А 1952 год был годом 50-летия техникума. Много и с радостью готовились к этому празднику, и он прошёл на славу. В приподнятом настроении преподаватели и учащиеся построились около техникума в колонну. Впереди знамённая группа из победителей соревнования, спортсменов, а потом гордость техникума — духовой оркестр под руководством Константина Васильевича Куража. У него было ранение в ногу, но это не мешало его выправке. Он заведовал мастерскими, а оркестр — его любимо взлелеянное детище. Шли недалеко — до клуба железнодорожников имени И. В. Сталина. Торжественная часть начиналась докладом начальника техникума И. Д. Казьмина (этот доклад сейчас в музее техникума). Были поздравления и награждения, хорошо подготовленный концерт самодеятельности и, конечно, танцы.
Какими были учащиеся тех лет? Как и во все времена — разные. В 1950-х годах на первом курсе резко делились на городских и приезжих. Ведь ребята приезжали и из дальних посёлков, впервые видели и большой город, и железную дорогу, да еще и в 14—15 лет впервые вдали от семьи. На вступительные экзамены многих привозили родители. Отец прабабушки всегда беседовал с поступающими, а один из родителей его как-то серьезно просил: «Ты уж его определи так, чтобы он потом в красной фуражке ходил» (был бы дежурным по станции). И подготовка у всех была разная. Много надо было терпения и дополнительных занятий, чтобы подготовить первокурсников к слушанию специальных предметов.
В эти же годы окончили техникум сестры прабабушки Зинаида и Татьяна. Обе получили дипломы с отличием, поступили в ТЭМИИТ, после окончания института работали инженерами-связистами, но обе потом стали педагогами.

Послевоенный техникум глазами студентов

Генерал-майор в отставке Василий Иванович Трифонов, выпускник техникума 1949 года, передал в музей техникума свои воспоминания о своих годах учёбы. Вот как он вспоминал те годы.
Приехал он в Томск после окончания 7 класса Красноярской семилетней школы (Кривошеинский район). В Томске работала в милиции старшая сестра Полина. Василий и Полина снимали комнату на первом этаже каменного дома на улице Батенькова. Комната была сырой и тёмной. Печку топили углем, но утром температура зимой в комнате обычно была около 0°, вода замерзала. Через год сняли другую квартиру, потеплее. Им старалась помогать мама. Два раза в год — в начале и в конце зимы — больше ста километров она шла пешком из Красного Яра в Томск, ночевала на постоялых дворах, и на санках везла своим детям продукты. Ведь по карточкам Полине давали 750 г хлеба, а Василию 500 г и «жидкий» обед в столовой техникума.
Василий ходил в техникум пешком. Иногда добирался на переполненном автобусе. Автобусом был грузовик, в котором вместо кузова ставили деревянную зелёную будку с боковыми окнами.
Учились в одну смену, по восемь уроков ежедневно с понедельника по субботу. В группе было 24 человека, но многие не выдержали трудностей и после первого курса из двух групп сформировали одну.
Василий Иванович вспоминал, что особенно трудно ему давались математика и Общий курс железных дорог. Математик Е. Ф. Рачинская вселяла в студентов некоторый страх и в то же время большое уважение. Пятёрок в группе не было, четвёрки иногда, в основном тройки, но были и двойки. Лекции по общему курсу железных дорог вёл высококвалифицированный специалист с большим практическим опытом Вадим Алексеевич Игнатьев. Он читал лекции чёткими и выразительными словами, с жесткой дикцией, без единой запинки. Его слова «ложились в голову словно шары в лузу», и студенты успевали записать конспект почти без сокращений. В обращении с учащимися он был строг, но хороший юмор уважал и мог от всей души смеяться так азартно, что заражал смехом всю группу. На практических занятиях добивался чёткого и правильного ответа, учил студентов командирскому разговору: «быстро, чётко, правильно». Студенты помогали друг другу усвоить трудный предмет, особенно много помогали ребята из «железнодорожных» семей, которые много знали ещё до поступления в техникум (сам Василий Иванович первый раз увидел паровоз уже после приезда в Томск).
Трудно жилось студентам в первые послевоенные годы. Но они вспоминали весёлые праздники, когда на столе было много винегрета и вареной картошки с селедкой, но было много песен, танцев, шуток. Навсегда они запомнили и каникулы, в которые помогали родителям на огородах, зарабатывали деньги для учёбы. Вспоминали о том, как весной и осенью ездили все вместе в колхозы сажать капусту, копать картошку. И, как моя прабабушка, считали, что самое главное в их жизни — это человеческие отношения, приобщение к культурным ценностям, духовное общение и единение.

Анастасия Проскурня, 7 кл., школа № 32
Фото из семейного архива:
Клара Ивановна Дмитревская, её отец Иван Дмитриевич Казьмин. Томск в 1945 г.
Здание железнодорожного техникума в начале 50-х гг.

экзотика

Чудо-чудное, диво-дивное

Чего только нет в природе! Необычный цветок в январе расцвёл в кабинете заместителя председателя комитета по охране окружающей среды областного департамента природных ресурсов Татьяны Александровны Чуриловой. Настолько необычный, что полюбоваться на него приходили не только коллеги. Заглянули и мы. Действительно, экзотика для нашего города.
Четыре года назад привезла Татьяна Александровна из Новосибирска пальму — не пальму, но что-то наподобие неё. Каждый день на продолговатых заострённых листочках появлялись капельки, похожие на росу. В конце лета трубчатый ствол в крапинку и листья отмирали, оставался лишь клубень — растение впадало в спячку. А весной «пальма» вновь оживала.
Хозяйка лелеяла её, подкармливала удобрениями. В конце ноября, раньше времени показался стебель. Но, к удивлению Чуриловой, почему-то розовый. Горшок пришлось выставить на свет.
К 13 января росток был 50 сантиметров, напоминал коготь зверя. Через три дня увеличился вдвое и был уже наподобие пики. А затем раскрылось обрамляющее початок покрывало колоколовидной формы. Соцветие время от времени меняло окраску — от розового до тёмно-бордового. Рост цветка с цветоножкой достиг 1 м 18 см. Появился неприятный аромат, напоминающий запах протухшего мяса. Пришлось на некоторое времяч экзотику выставить в коридор.
Татьяна Александровна, раньше ничего не знавшая об этом растении, даже о его названии, стала искать в энциклопедиях, в Интернете информацию. И нашла. Оказывается, это аморфофаллус, а если точнее — аморфофаллус коньяк, родом из тропиков и субтропиков. Растёт в Восточной Азии, имеет несколько разновидностей. Цветёт очень редко, но в течение двух недель. В Китае его выращивают как диетический продукт: клубни используют для снижения сахара в крови. Размножается клубнями. Томский аморфофаллус цвёл десять дней. Хозяйка пыталась получить семена. Уже появились шаровидные плоды, но для их вызревания у растения не хватило сил или светового дня.
Вот такая экзотика.

Анна Томская
Фото автора

родное и близкое

В посёлке Гынгазово

Живу я в Томской области, в посёлке Гынгазово. Основано село 180 лет тому назад Романом Гынгазовым. По рассказам местных жителей узнал, что сначала он построил избушку лесника, с неё и начинался наш посёлок.
С тех пор прошло много лет, много поколений здесь сменилось, но об основателе помнят.
Красив наш посёлок в любое время года, особенно зимой. Выйдешь на улицу, вьюга стонет и пытается укутать все дома потеплей своим снежным одеялом. Но всё равно ей это не удаётся, и домики, словно грибы, виднеются из-под снега.
Под ногами хрустит снег, мороз щёки щиплет, и вьюжит вьюга… Ты быстрее бежишь в лес, там нет ветра, и кажется, что теплее. В лесу открывается красота: деревья как на празднике, на солнце переливаются одетые пушистым снегом ветки, видны следы белок. Хочется замереть от восторга. Если быть осторожным, то можно увидеть, как зайцы играют между собой в догонялки, будто пытаются согреться.
Я пройду по своим местам, насыплю соли для лосей, они любят соль. Так же я вывешиваю кормушки для птиц, их у меня четыре. В кормушки кладу пшеницу.
Вот так каждую субботу я прихожу в лес и проверяю, есть ли корм в кормушках, не засыпало ли их снегом. На обратном пути лёгкий ветерок дует в спину, слышу чудную музыку природы, провожающую меня домой.
У нас, в Гынгазово, есть свои праздники. Один из них — это проводы зимы. На праздник приезжают люди и из близлежащих деревень, соревнуются, катаясь на запряженных в сани тройках, лазая на столбы за подарком, прыгают в мешках, дерутся на подушках. А потом едят блины, сжигают чучело Зимы.
Я очень люблю свои родные места, не перестаю удивляться красоте природы нашего края. Только вот есть люди, которые не ценят этой красоты, губят её, хищнически вырубая леса, захламляя лучшие уголки природы, загрязняя реки и озёра.

Сергей Луков, 9 кл., КМОУ № 8

творчество наших читателей

Путешествие капельки Капетоши

Жила-была в одном пруду капелька воды, звали её Капетоша, и жила она хорошо. Каждый день она проводила весело. Бывало и такое, что зацепится она за чешую рыбы, а когда рыба из воды выпрыгнет, капелька и отцепится, а потом летит по воздуху и падает назад в пруд. Вот так и появляются брызги. Это просто капельки играют.
Как-то раз у этой капельки случилось целое путешествие, а началось оно с одного очень жаркого дня.
Капелька как обычно резвилась в воде и вдруг потихоньку начала взлетать.
— Ура! Я научилась летать!— крикнула Капетоша, но потом посмотрела на себя и увидела, что она, наконец-то, испарилась и превратилась в маленькое облачко пара.
Капетоша парила по голубому ясному небу, радуясь жизни. И вдруг увидела большое белоснежное облачко, а в нём много-много глазок, носиков и ротиков.
— О! А вы тоже капельки из пруда?— спросила Капетоша.
— Нет! Не все мы из пруда, я живу в водопаде, который находится за деревьями, а они рядом с твоим прудом.
— А я из речки….
— А я вообще из моря! Я уже давно летаю с остальными.
— Капетоша, привет! Присоединяйся к нашему большому облаку,— сказало ещё одно облачко пара.
— Лазурчик, привет! И ты тоже здесь! Как я рада тебя видеть!— сказала Капетоша, подлетая к своему другу Лазурчику, с которым она жила по соседству в Лазурном пруду.
Лазурчик и Капетоша разговаривали и даже не заметили, как небо потемнело.
Вдруг раздался гром, блеснула молния, и Капетоша превратилась снова в капельку и начала падать вниз.
Она наслаждалась полётом и вдруг почувствовала, что куда-то приземлилась. Капетоша посмотрела вниз, она приземлилась на листочек высокого куста, а внизу — пруд.
Дождь всё шёл и шёл, Капетоша надеялась, что какая-нибудь капелька упадёт на этот листик и тогда Капетоша скатится с листа к себе домой — в пруд. Но ни одна из капелек не упала.
Когда дождь кончился, Капетоша так и осталась лежать на листочке.
— Вот солнышко будет припекать, я испарюсь и снова упаду в пруд, или не в пруд, или…-размышляла капелька вслух, как вдруг услышала рядом кваканье.
Это была лягушка, которая радовалась хорошей погоде. Лягушка прыгала по листочкам и прыгнула на листочек, где лежала капелька. Капетоша упала в пруд. Она была очень счастлива, ведь она вернулась домой. И с тех пор жила она хорошо.

Татьяна Павлова, 7 кл., Бакчарская СОШ

Фото Г. Никитиной, Бакчарская СОШ

Вода — жизнь

Люди Землю заселяют,
И вода их окружает,
И в природе, и в быту,
Она всюду на виду.
Постирать, помыть, поесть,
И в продуктах она есть,
В организме человека
Это знают люди века.
А учёные гадают:
Марс водою заполняют
Там молекулы воды?
Жаль, они нам не видны!
Когда солнце и жара —
Нам всегда нужна вода:
Освежиться и попить,
Ливнем землю освежить!
Даже дождик иногда —
Вот на Марс б его туда.
Нет дождей — мы ждём спасенья,
Коль их много — наводненье!
Мы водой пожары тушим,
Тут поток побольше нужен,
А с больным беда случится —
Кровь по жилам заструится.
Ведь в её структуре знаем —
Есть воды земной частицы.
Кто молитву прочитает,
Она формулу меняет.
С пользой действует тогда,
Отступает всяк беда.
Вывод сделаем такой:
Что вода наш — друг святой,
Без неё не обойтись,
Без неё погибнет жизнь.

Яна Сабенина, 7 кл., Бакчарская СОШ

Птичий десант

В Шегарской школе № 1 стало уже традицией проводить акцию по подкормке птиц зимой. Вместе с родителями учащиеся начальных классов мастерят кормушки для пернатых, затем их развешивают не только на территории школы, но и в парках, возле своих домов. Равнодушных к судьбе птиц в этой школе нет.
Последняя акция проходила под лозунгом «Горсть зерна — и не страшна птичкам зима!». В неё дети вовлекли и взрослых шегарцев. В течение пятнадцати минут в парке сразу появились 43 кормушки. Птичьи столовые, большие и маленькие, деревянные и картонные, из пластиковых бутылок и раскрашенные, тут же, наполнялись кормом для птиц. Самое главное, что ребятишки и потом не забывали почти ежедневно подсыпать его пичужкам.

Анастасия Овчинникова, п. Шегарка

***
Бумажка скомканная белая
По снегу стоптанному серому
Бежит, борясь с людской тоской.
Бумажку кинул кто-то злой.

***
Маленьким птичкам холодно.
Птички сидят на веточке.
Птички сидят и дуются,
Смотрят в моё окно.
Кошачье тепло

У кошек, калачиком свернувшихся, есть своя мудрость. Маленькая теплая мудрость, вокруг которой они сворачиваются. Когда калачик замыкается, Тепло уже никуда не уйдет от кошечки. Кошечка и Тепло становятся одним.
Но кошечкой нельзя укрыться. Кошечка не одеяло. Не одеяло для других. Потому что гордая. А для себя одеяло.
Часто зимой хочется вот так свернуться клубочком. И быть мудрой по-кошачьи.

Надежда Максимова, 11 кл., школа № 23

Фото Натальи Баровой, 11 кл., академлицей

 

Фото Дмитрия Попова 9 кл., гимназия № 1